Ningún joven debe quedar abandonado y ningún ciudadano depender de su suerte.

      No hay problema sin solución, de lo que se trata es de encontrar alternativas.

      La labor de coordinación que se ejecuta debe contar con el estudio constante para la toma de decisiones, información actualizada que tome en cuenta con toda precisión los detalles;  meditar y pensar bien cada acción, actuar con rapidez y no perder nunca un minuto.

      Lograr una alta implicación y compromiso de los cuadros y trabajadores que participan en cada uno de los programas.

      Aplicar la crítica y la reflexión oportunas.

      Cada idea nos conduce siempre a otra nueva y ésta a otras y otras.  Una idea nueva, por buena que parezca, debe ser sometida a pruebas y experimentos serios en condiciones reales.

      Encontrar nuevos métodos y mecanismos de coordinación para que todos los organismos y entidades participen bajo el concepto de que la prioridad está en los intereses del país por encima de contradicciones burocráticas, ansias protagónicas y celos institucionales.

      La discreción y compartimentación son principios básicos en la labor de conducción y coordinación de los programas. Sólo se divulgarán éstos cuando ya sean realidades;  evitaremos así promesas que puedan no cumplirse o promesas cumplidas que luego se descuidan, olvidan y abandonan.

      Las empresas que participan no deben tener ninguna ganancia ni tampoco pérdidas. Las obras se deberán ejecutar de manera rápida, al costo, con calidad y uso óptimo de los recursos.

       Se garantizará el mantenimiento de los equipos y de las instalaciones puestos a disposición de los programas. Todo debe estar siempre como el primer día.

REVOLUCIÓN EDUCACIONAL

“...lo que estamos realizando hoy en el campo de la educación es excepcional en la historia de la humanidad. La página que hoy está escribiendo nuestro pueblo tendrá una repercusión universal…”

“Cada ser humano es diferente y por tanto la palabra clave … es la educación diferenciada, no sólo con relación al hombre, sino también con respecto a las condiciones sociales en las que se desenvuelve.”

                                                                       Fidel

TRANSFORMACIONES DE LA ENSEرANZA PRIMARIA

      Maestro que atiende a sólo 20 niños

      Distribución de televisores y videos como instrumento educativo.

      Paneles solares en escuelas que carecían de electricidad para el uso de la computadora, el televisor y el video

      La computación se imparte desde el preescolar.

      Formación emergente de maestros primarios y profesores de computación básica

      Modernos medios de enseñanza para niños con necesidades educativas especiales. Primera Escuela de Autismo

      Estudio del idioma Inglés por video clases desde el 3er grado

      Estudio masivo del ajedrez en las escuelas

      Influencia de los Instructores de Arte graduados.

      Mejora de alimentación en el almuerzo escolar.

      Aprenden hoy 2,2 veces más en Matemática y 1,5 veces más en Español que hace cuatro años

TRANSFORMACIONES RADICALES EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA

      Modelo Educativo diferente

      Maestro que atiende sólo a 15 alumnos

      Formación de Profesores Generales Integrales.

      Mejora la relación de la escuela con la familia.

      Clases de Matemática, Español, Inglés, Física e Historia a través de video-clases y otras a través de los canales educativos.

      Incremento de frecuencia clases en Matemática, Computación, Español e Historia.

      Influencia de los nuevos Instructores de Arte graduados.

      Reciben merienda escolar o almuerzo en un Programa para fomentar el consumo de vegetales en los comedores escolares.

      Doble sesión de clases.

TRANSFORMACIONES EN LA ENSEÑANZA TÉCNICA Y PROFESIONAL

      Garantizar Profesores Generales Integrales como educador de 25 a 30 estudiantes.

      Docentes preferiblemente de asignaturas técnicas y que transitan con sus alumnos durante su formación.

      Nuevos planes de estudio, que garanticen la articulación con la Educación Superior.

      Uso de video-clases, teleclases y softwares educativos de la Educación Preuniversitaria.

      Se orienta desde el 1ro y 2do año de estudio hacia los perfiles que demanda la economía.

      Inserción de los estudiantes en las empresas desde el 3er año.

      Revisión de los perfiles ocupacionales que forma esta enseñanza.

      Empleo de profesionales de la producción y los servicios como tutores de los estudiantes insertados en las empresas y como docentes de asignaturas técnicas.

      Garantía de ubicación laboral de los egresados.

UNIVERSALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

NUEVA UNIVERSIDAD que posibilita cursar carreras universitarias en el mismo municipio donde reside, usando óptimamente los recursos materiales y humanos que ha creado la Revolución, respetando el principio de la calidad en la formación del profesional universitario como garantía principal de real impacto social.

       Garantiza la continuidad de estudios universitarios a los jóvenes participantes en los Programas de la Batalla de Ideas, cuadros de las organizaciones y a trabajadores en general.

       Da a cada municipio la posibilidad de gestionar y desarrollar crecientemente sus propios recursos humanos.

       Trabajan en la Universalización 65 427 profesores y tutores, provenientes de los más de 700 000 profesionales formados por la Revolución.

      La matrícula en la Educación Superior asciende a 380 000, la mayor en la historia de la enseñanza universitaria en el país y la FEU con su mayor membresía.

      De ellos 233 011, cursan 46 carreras desde 938 sedes.

PROYECTO FUTURO
Universidad de las Ciencias Informáticas

      Moderna Universidad de Excelencia, donde se aplican novedosos sistemas y concepciones de enseñanza.

Centro creado para la formación y superación de profesionales de la Informática y la producción de software y servicios asociados para la industria nacional y la exportación. Y al mismo tiempo, servir de soporte al programa de informatización de la sociedad cubana.

       Estudian más de 6 000 jóvenes de todos los municipios del país. Contará con una matrícula de 10000 estudiantes (ingresan 2000 anuales).

       Idea extensible a los Politécnicos de Informática, donde se preparan más de 40 mil técnicos medio en esta rama.

 Se mejoran las condiciones del ISPJAE y de la Facultad de Matemática de la Universidad de La Habana.

 Se crea una red entre las universidades del país.

JOVEN CLUB DE COMPUTACIÓN

      Centros para la enseñanza masiva y gratuita de la computación, existentes desde 1987.

       Este programa se extendió a un total de 300 instalaciones, ampliando sus funciones a partir de abril del 2001; elevando hasta 3 000 las computadoras asignadas.

       Nueva ampliación de 300 Joven Club más, para llegar a la cifra de 600 instalaciones; 100 de los cuales están ya concluidos.

       Formación de 436 753 compatriotas en técnicas de computación los últimos cuatros años. Han aprobado  los cursos 701 061 personas en los 17 años.

       Se ejecutó el programa de conexión de los 300 Joven Club a Internet, llegando de esta manera este servicio a todos los municipios del país.

Llegará el día de su uso masivo para dialogar con el mundo.

CANALES EDUCATIVOS

      Inicialmente se concibió una Programación Televisiva (“Mi TV”) por los dos canales nacionales que existían, dedicada a elevar la cultura general integral de nuestros pioneros y estudiantes.

       Surgen dos nuevos canales educativos.

       Transmiten 394 horas semanales junto a Cubavisión y TeleRebelde de programación educativa, que representan el 62,7% del total de transmisiones de la Televisión Nacional.

- 247 horas semanales son dedicadas a los planes de estudio

       La señal llega a todas las provincias del país. Beneficiadas 9,860,358 personas, 87.9% de la población del país.

      Canal que transmite desde hace 2 años.

       Programación destinada a las escuelas: 7 horas y media diarias, para un total de 36 horas y 10 minutos en 97 programas semanalmente.

      Comenzó sus transmisiones en abril de 2004.

       Transmite 85 horas semanales.

UNIVERSIDAD PARA TODOS

      Surgida el 2 de octubre del 2000, la más masiva y variada Universidad del país

       Imparte conocimientos de interés, que tributen a la elevación de la cultura general integral de la población.

       Se han impartido 43 cursos, con 1721 horas de contenido. Se transmiten en estos momentos 6 nuevos cursos.

       Han participado en los cursos impartidos y en marcha 775 profesores, de los cuales 265 son Doctores en Ciencias y 134 son Masters

       Producidos 15 905 758 de tabloides, como material de apoyo a los cursos.

FORMACIÓN INTENSIVA DE TRABAJADORES SOCIALES

Capacitar a jóvenes provenientes de la Enseñanza Media Superior, en curso de 10 meses; para la identificación de necesidades y problemas en el ámbito comunitario y proponer líneas de trabajo que contribuyan a su solución.

Se crearon 4 escuelas: Ciudad de La Habana, Villa Clara, Holguín y Santiago de Cuba.

      Trabajadores Sociales graduados: 21 485.

       Están organizados en 1 420 Brigadas de trabajo que actúan en casi todos los Consejos Populares del país.

       Cada año se preparan otros 7 mil jóvenes con el empleo de nuevos conceptos pedagógicos. Matrícula curso 2004-2005: 7234.

      Casas escuelas con televisores, videos, computadoras y la guía de experimentados profesores.

PROGRAMA DE TRABAJADORES SOCIALES

Constituyen el ejército de los médicos del alma.

Su misión es hacerse amigo de las personas y de las familias.

Llevan adelante la batalla por los ideales de Martí de “…conquistar toda la justicia”

No trabaja con estadísticas frías, es necesario conocer el nombre, la dirección y la situación de cada persona que necesite apoyo o ayuda.

No hay que esperar a que alguien se presente con su problema …; es necesario buscar cuadra a cuadra, y conocer a todas las familias y personas que necesitan ayuda.

      Atención a  cada:

-         Niño de hasta 15 años con problemas nutricionales

-         Estudiante de Escuelas de Conducta.

-         Joven de 16 a 29 años.

-         Niño que padece una enfermedad maligna.

-         Joven del Curso de Superación Integral.

-         Trabajador del Curso de Superación del MINAZ.

-         Persona de la tercera edad o discapacitada.

-         Transformación gradual de las prisiones en escuelas

- Contribuyen a fortalecer la vinculación entre la familia y los jóvenes sancionados.

- Experiencia del Centro de Jóvenes Internos de San Francisco de Paula.

- El 90 % de la población penal reciben programas audiovisuales.

- Presencia de trabajadores sociales en las prisiones de jóvenes y mujeres.

- 207 egresados del Curso de Superación Integral estudian Derecho como Asistentes de los Jueces de Ejecución para la atención a quienes cumplen sanción sin internamiento.

ESTUDIO INTEGRAL DE LA POBLACIÓN INFANTIL

Evalúa aspectos del estado nutricional, atención educativa, medio familiar y condiciones de vida de cada niño hasta 15 años

OBJETIVOS:

      Caracterizar a todos los niños nacidos a partir del año 1989 e identificar aquellos que presentan problemas de malnutrición por defecto, y otros problemas que impidan su normal desarrollo.

      Profundizar integralmente en la caracterización de los niños identificados con problemas, a partir de la visita a los núcleos familiares.

      Crear, sistematizar y/o fortalecer las variantes de atención a estas familias.

RESULTADOS:       

       Se han caracterizado 2 173 656 menores. Han pasado a la segunda etapa 241 191, el 11,9%.

       Principales causas detectadas:

§          Problemas psicosociales - 42.5%.

§          Mal nutridos por defecto - 39.3%.

§          Por enfermedad - 20.5%.

§          Discapacitados - 9.4%.

§          No institucionalizados - 2%.

       Se identificaron 14 335 casos sociales, el 8,7%.

       Se han identificado 283 142 casos con necesidades de ayuda (alimenticia, educativa, médica, psicosocial y otras)

“Es una vergüenza para el socialismo tener un joven desvinculado o un joven preso...
En el socialismo el hombre no puede sobrar, y la sociedad donde el hombre sobre, no sirve, no resisten un análisis ético, no resiste un análisis humano, entonces ya de por sí está condenada desde el punto de vista moral y humano…
En esta sociedad no podemos permitir que surjan nuevos eslabones perdidos…”
Fidel

Se han visitado 1 717 695 jóvenes, el 74% de la población juvenil:

      vinculados al estudio: 658 926 jóvenes;

      a actividades productivas y de la defensa: 721 113 jóvenes;

      al estudio y al trabajo: 70 103 jóvenes;

      matriculados en cursos temporales: 80 076 jóvenes;

      y desvinculados 187 477, el 11 % de los visitados:

–        67,2% mujeres y el 43% negros o mestizos,

–        con 6to grado o menos el 18%, con 9no grado el 57 %, de nivel medio superior el 24,5% y universitarios el 0,7%

CURSO DE SUPERACIÓN INTEGRAL PARA JÓVENES

Nuevo empleo: ESTUDIAR

       Ingresan jóvenes entre los 17 y 29 años, desvinculados del estudio y el trabajo, con nivel de 9no grado aprobado, que pueden culminar sus estudios de Bachiller.

       Elimina el eslabón perdido.

       Eleva la autoestima de estos jóvenes.

       Ingreso salarial que reciben:

            9no: 90.00 pesos.    

            12mo: 130.00 pesos.

       48 406 egresados están cursando ya diferentes carreras universitarias.

Matrícula curso 2004-2005: 129 038.

Para 9no grado: 2795.

Para Bachiller: 107118.

Con 12mo grado: 19040.

       Se abrieron locales en todos los municipios: 497 sedes, 51 subsedes y 507 aulas anexas. Se utilizan las instalaciones educacionales que existen en los territorios en los horarios vespertino – nocturnos.

ESTÍMULO A LA LECTURA

Editorial Libertad

       6 789 bibliotecas escolares y públicas renovaron su fondo bibliográfico.

Ejemplares entregados: 291 105.

      2 365 234 niños y jóvenes estimulados con un libro en su acto de graduación.

      Adquiridas dos nuevas y modernas imprentas

       Reparación y modernización de todas las instalaciones de la Unión Poligráfica Nacional

Ferias del Libro

Ampliada de su recinto en la capital en el 2000 a 35 sedes en el 2005.

De 200 mil a 9 millones y medio de participantes.

Se han puesto a la venta más de 15 millones de libros.

De 175 a 1926 presentaciones de libros.

Biblioteca Familiar

Colección de 25 títulos de lo mejor de la literatura cubana y universal.

Formato de tabloide de prensa.

1era Colección: 100 000 juegos.

2da Colección: Lista editorialmente.

Colección especial para Venezuela.

ESCUELAS DE FORMACIÓN DE INSTRUCTORES DE ARTE

      Las 15 Escuelas de Instructores de Arte trabajan por consolidarse como centros de referencia para la formación artística y cultural de nuestros jóvenes.

       Desempeñarán un papel protagónico en la formación de una cultura general integral en nuestro pueblo.

       Laborarán no sólo en el sector educacional sino también en el resto de las instituciones culturales y sociales de la comunidad

Primera graduación de Instructores de Arte: 3 271, conforman hoy la Brigada “José Martí”

       accionan en 2 295 escuelas

Matrícula curso 2003-2004: 16157. (64.4 % de mujeres, 38.7 % de negros y mestizos).

Especialidades: Música, Plástica, Teatro y Danza.

EL BALLET Y LOS DIBUJOS ANIMADOS

      7 nuevas escuelas de Artes Plásticas, que suman un total de 17 centros de este tipo en el país.

Nueva Escuela Nacional de Ballet

       Con el objetivo de formar bailarines y profesores de todas las provincias del país. Se aspira que cada provincia cuente en el futuro con una compañía de ballet, a partir de un bailarín comprometido con su pueblo y la Revolución.

Talleres Vocacionales de Ballet en Ciudad de La Habana.

       4 021 niños, de edades entre 7 y 14 años, de todos los municipios de la capital.

       Acuden dos veces a la semana

       Se desarrollan en la Escuela Nacional de Ballet,

       otras escuelas de danza realizan actividades similares.

Producción de Dibujos Animados

       En 1999 se produjeron

85.07 minutos. (Coproducidos con España)

       En el 2002 se completaron 240 minutos.

       Se aspira producir unos 500 minutos anuales.

VIDEO CLUB JUVENIL

      Para elevar la cultura general e integral del pueblo y muy especialmente de sus niños y jóvenes.

       Se concibe como el cine del barrio, como un servicio cultural para la comunidad donde está ubicado. Las personas que asisten encuentran entretenimiento con cultura, con enseñanzas.

      Existen 352 Videoclub con una capacidad para atender a 21039 personas a la vez

       Personas atendidas desde su surgimiento: 20 779 743. Este resultado expresa en el 2004 una asistencia promedio diaria de 17 324 y asisten a la semana en el país 121 271.

       Se han ofertado 1 301 556 tandas de videos, de ellas 585969 dedicadas a niños.